lunes, 16 de junio de 2014

Los alumnos de 2º B que tienen que ir al final de Ciencias Naturales son : ALVARO BARCELONA, KEVIN MEDINA ARGUETA, ANA LISBETH CHÁVEZ, JONATHAN ESCOBAR, MARCOS FERNÁNDEZ, LAURA LÓPEZ, JESÚS MARÍN, RICARDO MARTÍN, SERGIO MOSCATEL, ROBERTO SALAMANCA. NAYRA MARTÍNEZ tiene que hablar urgentemente conmigo.

domingo, 15 de junio de 2014

ALUMNOS de 2º A QUE TIENEN QUE IR Al EXÁMEN FINAL SERGIO CARRERO, JULIO CÉSAR CUEVAS, Mª MAR DE DIOS, MARYAM EL IMRANY, HÉCTOR FERNÁNDEZ, ELENA GÁLVEZ, ANDREA GONZALO, ANGÉLICA MAMANI, PATRICIA MELONES Y MARÍA SERNA.

martes, 6 de mayo de 2014

LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA


LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA


CUESTION 1: DE DÓNDE PROCEDE EL CALOR INTERNO DE LA TIERRA Y QUÉ FENÓMENOS OCASIONA.
El calor interno de la Tierra procede de varias fuentes:
  • Del impacto de diversos cuerpos estelares al chocar con el planeta durante el proceso de formación.
  • De la desintegración de elementos radiactivos como el torio, el uranio y el potasio.
La energía interna es responsable de numerosos fenómenos geológicos como:
  • El movimiento de los continentes.

  • Los volcanes.

  • Los terremotos.

  • El origen de las cordilleras y dorsales oceánicas.

  • La formación de algunos tipos de rocas, así como su deformación.
EL MOVIMIENTO DE LOS CONTINENTES

Alfred Wegener sugirió a principios del siglo XX que los continentes se movían.



CUESTIÓN 2: LEE LAS PRUEBAS QUE APORTÓ WEGENER PARA EXPLICAR EL MOVIMIENTO DE LOS CONTINENTES Y COPIA LA QUE MÁS TE CONVENZA.

Para ello aportó diferentes tipos de pruebas:

  • Geográficas: algunos continentes encajan con otros, como las piezas de un puzzle. Ello se debe a que hace 250 millones de años se hallaban juntos. CUESTIÓN 3: Localiza los continentes hace 250 m.a.

  • Climáticas: se observa que algunos continentes tuvieron hace millones de años climas muy diferentes a los actuales. Una explicación aceptable sería que se hallaban situados en una posición distinta a la actual.

  • Paleontológicos: En Sudamérica y África se hallan fósiles iguales, mientras sus faunas actuales son muy diferentes. La explicación más aceptable es que los continentes se hallasen juntos. En la imagen adjunta puede verse la distribución de distintos organismos durante la era secundaria. La distribución que presentaban se explica si se considera que los continentes se hallaban unidos.

    LAS PLACAS TECTÓNICAS
    Las placas tectónicas son fragmentos de litosfera que flotan sobre el manto. Las placas se muevan por las corrientes de convección que se producen en el manto.

    La estructura interna de la Tierra y el movimiento de placas


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    Las principales placas tectónicas las puedes ver en el siguiente mapa.
CUESTIÓN 4: COPIA EL NOMBRE DE DOS PLACAS QUE SE ALEJEN Y DE DOS QUE SE ACERQUEN INDICANDO QUÉ FORMACIONES APARECEN EN LA ZONA DE CONTACTO.

PARA PROFUNDIZAR.
Como se puede ver en el mapa, existen distintos tipos de límites entre las placas:
  • Aquellos en los que las placas se separan. Suelen hallarse bajo el fondo oceánico y forman las dorsales oceánicas ocasionando también volcanes y terremotos. En estos contactos la litosfera se va formando.
  • Aquellos en los que las placas chocan. Se suelen formar cordilleras así como terremotos y volcanes. La colisión se puede producir entre placas oceánicas, o entre placas oceánicas y continental o entrte placas continentales. En el caso de placas oceánicas que chocan, la placa oceánica se introduce por debajo de la otra. Proceso llamada subducción.
  • Por último las placas que se desplazan paralelamente una a otra en las que no se produce ni se destruye la litosfera.
Observa el siguiente vídeo sobre las dorsales oceánicas, zonas en las que las placas se separan y se forma nuevo suelo oceánico.

  DORSALES OCEÁNICAS

En el siguiente vídeo puedes observar como evolucionan una zona de separeción de placas y una zona de colisión o subducción.


MÁS SOBRE PLACAS TECTÓNICAS
LOS VOLCANES

Los materiales que arroja un volcán pueden ser sólidos (denominados piroclastos), líquidos (lavas) y gaseosos.
ERUPCIÓN DE LAVA FLUIDA EN EL VOLCÁN KILAUEA DE HAWAII


ERUPCIÓN DE LAVA VISCOSA Y MATERIAL PIROCLÁSITCO EN EL VOLCÁN ETNA.


MÁS SOBRE VOLCANES
CUESTIÓN 5: HAZ UN DIBUJO DE UN VOLCÁN SEÑALANDO SUS PARTES.
CUESTIÓN 6: NOMBRA VARIAS ZONAS DE LA TIERRA DONDE HAYA VOLCANES.
LOS TERREMOTOS
Son vibraciones intensas que se producen en la Tierra como consecuencia del desplazamiento de grandes masas de materiales ocasionada por fallas, desplazamiento de placas, deslizamiento de materiales. En un terremoto se distinguen: el hipocentro, el epicentro y las ondas sísmicas que pueden ser superficiales o internas.



MÁS SOBFRE TERREMOTOS
CUESTIÓN 6: DIBUJA UN TERREMOTO INDICANDO SUS PARTES.
CUESTIÓN 7: NOMBRA VARIAS ZONAS DE LA TIERRA DONDE HAYA TERREMOTOS.
SISMICIDAD EN ESPAÑA En el siguiente mapa se representan los focos sísmicos de los terremotos más importantes que han ocurrido en la Península Ibérica y sus proximidades de los que se tienen referencias. En el enlace inferior se puede obtener información actualizada sobre los terremotos que se han producido en los últimos días en España.
SERVICIO DE INFORMACIÓN SÍSMICA DEL INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL DE ESPAÑA
CUESTIÓN 8: COPIA EL MAPA DE ESPAÑA Y PINTA LAS ZONAS DONDE SE DEN MÁS TERREMOTOS.
CUESTIÓN 9: REALIZA LA AUTOEVALUACIÓN DEL TEMA Y COPIA LAS RESPUESTAS.
  AUTOEVALUACIÓN DEL TEMA

lunes, 31 de marzo de 2014

TSUNAMIS

TSUNAMI DE JAPÓN EN 2011 TSUNAMI DE THAILANDIA EN 2004

martes, 18 de marzo de 2014

LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA. MINERALES Y ROCAS.




ACTIVIDAD 1.Entra en el siguiente enlace y realiza las actividades que aparecen.
  1. Arrastra los minerales y rocas a sus cajas respectivas. Una vez realizada pasa a la siguiente actividad.
  2. Anota que cuerpos son minerales y cuáles no.
  3. Copia los minerales que forman la escala de Mohs en orden de dureza.
  4. Anota qué diferencia hay entre la fractura y la exfoliación.
  5. Realiza la actividad de diferenciación de los minerales por forma, color, brillo y dureza.
  6. Realiza la actividad de la escala de Mohs y anota los resultados.
  7. Pincha en la columna de la izquierda y pasa a las actividades sobre las rocas.
  8. Anota las rocas que se nombran y realiza la actividad de clasificación de las rocas indicando alguna característica de cada una de las rocas clasificadas.

ACTIVIDAD 2. Elige tres minerales y tres rocas que conozcas y describe sus características.

ACTIVIDAD 3. Realiza la actividad indicando el uso de cada mineral o roca. Anota los resultados.

ACTIVIDAD 4. Averigua qué rocas son magmáticas y cuáles metamórficas. Anota los resultados.

ACTIVIDAD 5. Diferencia entre rocas plutónicas y volcánicas.

ACTIVIDAD 6. Realiza el ejercicio señalando las distintas capas de la Tierra.

ACTIVIDAD 7. Pincha para ir al enlace y localiza en el mapa los siguientes accidentes: plataforma continental de Canadá, talud continental del mar Cantábrico, dorsal oceánica del Atlántico Norte, fosa oceánica de las Aleutianas, llanura abisal del Pacífico, cordillera del Himalaya, Cordillera de los Pirineos e Islas Canarias.

miércoles, 19 de febrero de 2014